ПРОЕКТ

 

Резолюция

Августовской конференции

работников образования города Бердска в 2026 году

«Итоги и перспективы развития муниципальной системы образования: задачи на 2026/2027 учебный год»

 

С 24 по 28 августа 2026 года с целью анализа итогов развития системы образования города Бердска в 2025/2026 учебном году, определения задач на 2026/2027 учебный год, прошла августовская конференция педагогических работников города Бердска. Содержание Конференции 2026 года обусловлено содержанием XXVI Съезда работников образования Новосибирской области «Единое образовательное пространство: содержание, воспитание, оценивание» и задачами развития муниципальной системы образования.

В работе Конференции приняли участие Глава города Бердска С.Ю. Лапицкий, депутат Законодательного Собрания Новосибирской области З.Н. Родина, председатель Совета депутатов г. Бердска В.А. Голубев, заместитель главы администрации г. Бердска по социальным вопросам О.В. Добролюбская, руководители и специалисты МКУ «УО и МП», руководители и педагоги образовательных организаций дошкольного, общего и дополнительного образования детей, руководители учреждений среднего профессионального образования, профсоюзной организации (всего – более 1000 чел.).

Участники Конференции отмечают, что результаты развития муниципальной системы образования в целом можно считать позитивными. Ключевым фактором, обеспечивающим развитие системы образования в 2026/2027 учебном году, должна стать реализация показателей «Плана мероприятий («дорожной карты») по повышению качества образования».

Участники Конференции предлагают:

1) принять к сведению информацию, изложенную в докладе директора Муниципального казённого учреждения «Управление образования и молодёжной политики» М.В. Каркавина;

2) признать удовлетворительной работу Муниципального казённого учреждения «Управление образования и молодёжной политики» в создании условий для реализации показателей «Плана мероприятий («дорожной карты») по повышению качества образования»;

3) конкретизируя для муниципальной системы образования общенациональные, региональные и муниципальные цели и задачи в части развития качественного образования, обеспечения эффективных условий для воспитания, обучения и профессионального самоопределения в 2026/2027 учебном году необходимо решать следующие задачи:

МКУ «УО и МП»:

1) организовать до 1 октября обсуждение реализации муниципальных планов мероприятий по повышению качества образования за 2025/2026 учебный год, результатов оценочных процедур (ГИА, ВПР), в том числе по математике и предметам естественнонаучного направления, выявить причины низких результатов; разработать и реализовать управленческие меры, направленные на повышение качества образования и внесение корректировок в планы на 2026/2027 учебный год; проводить качественный анализ результатов управленческих проектов на муниципальном уровне, в том числе их влияния на динамику результатов оценочных процедур;

2) обеспечить исполнение приказов Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 г. № 704, от 08.10.2025 г. № 729, от 10.11.2025 г. № 808 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования» в подведомственных общеобразовательных организациях, взять на контроль своевременную корректировку образовательных программ, провести информационно-разъяснительную работу с управленческими командами школ;

3) обеспечить полную технологическую и методическую готовность муниципальной системы к проведению процедур оценки качества общего образования в 2026/2027 учебном году; организовать системное методическое сопровождение школ по развитию эффективной внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО), включая консультирование по вопросам интерпретации результатов и принятия обоснованных управленческих решений; внедрить механизм мониторинга эффективности принимаемых решений на муниципальном уровне, обеспечив анализ их влияния на качество образования; усилить адресную работу со школами с низкими образовательными результатами; приоритетное внимание уделить кадровому усилению, эффективному методическому сопровождению, регулярному отслеживанию индивидуального прогресса обучающихся с анализом не только результатов, но и причин их снижения;

4) проработать вопрос маршрутизации обучающихся общеобразовательных организаций, не сдавших ОГЭ, ЕГЭ в 2025/2026 учебном году, в целях дальнейшей подготовки на базе профессиональных образовательных организаций в 2026/2027 учебном году;

5) развивать методическую службу как координационный орган методической работы по совершенствованию качества учебного занятия; обеспечить аудит и анализ учебных занятий в каждой образовательной организации муниципалитета;

6) создать условия для выявления профессиональных дефицитов педагогов муниципалитета в части проектирования и реализации учебного занятия и обеспечить их профессиональное развитие;

7) предусмотреть обучение учителей современным подходам к формированию функциональной грамотности обучающихся на основе разработанных и опубликованных учебных и диагностических материалов;

8) усилить методическую работу с учителями математики по повышению качества преподавания геометрии, обеспечить проведение независимой экспертизы знаний по математике у обучающихся и оценки профессиональных компетенций, выявление профессиональных дефицитов учителей математики;

9) вовлекать руководителей муниципальных методических объединений, победителей и призеров муниципальных, региональных конкурсов профессионального мастерства, учителей, обеспечивающих высокие результаты обучающихся в ходе ГИА и оценочных процедур, педагогов, аттестованных на квалификационные категории «Педагог-наставник» и «Педагог-методист», к участию в работе муниципальных методических советов, методических десантах, трансляции опыта, наставнической деятельности;

10) активизировать профориентационную работу с обучающимися старших классов в целях мотивации к заключению договоров на целевое обучение в различных сферах деятельности; организовать прогнозирование потребности в педагогических кадрах в муниципальных образовательных организациях, организовать размещение на портале «Работа в России» предложений о заключении договоров на целевое обучение для студентов, обучающихся в вузах по педагогическим направлениям по актуальным вакансиям на постоянной основе;

11) обеспечить участие подведомственных общеобразовательных организаций в единой модели профориентации, в том числе в проектах «Билет в будущее» и «Вместе с ОПОРОЙ на будущее», с охватом 100 % обучающихся 6–11-х классов;

12) обеспечить участие школ в проекте «Школа мечты» для обновления образовательных пространств с привлечением студентов профильных вузов;

13) усилить воспитательную составляющую в содержании дополнительных общеобразовательных программ, основанную на социокультурных, духовно-нравственных ценностях российского общества и государства для формирования у детей и молодёжи общероссийской гражданской идентичности, патриотизма и гражданской ответственности;

14) обеспечить эффективное функционирование сети технологических кружков, школьных спортивных клубов, школьных музеев, школьных театров, школьных хоров, школьных медиацентров, центров детских инициатив;

15) обеспечить реализацию федерального образовательного проекта «Добрые игры», являющегося аналогом школьного цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном», в дошкольных образовательных организациях;

16) обеспечить развитие технических видов спорта и технического творчества детей и молодежи на территории муниципального образования;

17) обеспечить подготовку школьников по сквозным технологиям (искусственный интеллект, большие данные, квантовые технологии, робототехника, сенсорика, новые материалы и т. д.) через системное массовое вовлечение школьников в олимпиадное движение, соревнования и технологические конкурсы, включая Национальную технологическую олимпиаду (НТО), НТО Юниоры, Большие вызовы, АгроНТРИ, через взаимодействие с индустриальными партнерами, организациями науки и бизнеса, высшими учебными заведениями, региональным центром «Альтаир» и детским технопарком «Кванториум»;

18) составить и реализовать детализированный план действий, нацеленный на повышение эффективности использования бюджетных средств и обеспечение существенного прироста количественных и качественных результатов реализации мероприятий национального проекта «Молодёжь и дети»;

19) продолжить создание условий для оказания ранней коррекционной помощи детям до 3-х лет на базе дошкольных образовательных организаций (не менее 1-ой в муниципальном районе);

20) обеспечить реализацию плана мероприятий («дорожной карты») по повышению качества профилактической работы в общеобразовательных организациях на 2026–2028 годы с установленными целевыми показателями по основным направлениям профилактической работы;

21) обеспечить исполнение регионального стандарта ведомственного контроля образовательных организаций в сфере профилактики.

 

Руководителям общеобразовательных организаций:

1) обеспечить исполнение приказов Министерства просвещения Российской Федерации от 09.10.2024 г. № 704, от 08.10.2025 г. № 729, от 10.11.2025 г. № 808 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования», обеспечить своевременную корректировку образовательных программ, провести информационно-разъяснительную работу с педагогическими коллективами школ;

2) обеспечить внесение необходимых корректив в образовательные программы образовательной организации, включая программы внеурочной деятельности, в соответствии с изменениями в законодательстве, в том числе по учебным предметам «История» и «Обществознание»;

3) организовать обсуждение результатов мониторинговых исследований и оценочных процедур (ГИА, ВПР и др.), в том числе оценки функциональной грамотности (НСИ), на заседаниях методических объединений; реализации планов мероприятий по повышению качества образования; провести анализ эффективности деятельности образовательной организации на основе результатов мониторинговых исследований и оценочных процедур, анализ сформированности ВСОКО и эффективности принятых мер;

4) продолжить информационно-разъяснительную работу с обучающимися и их родителями по выбору предметов математической и естественно-научной направленности, по приоритетам развития инженерных специальностей;

5) обеспечить обучение управленческих команд школ, в том числе по вопросам управления качеством образования на основе данных мониторинговых исследований, оценочных процедур и развития ВСОКО;

6) организовать работу по прогнозированию потребности в педагогических кадрах на среднесрочный период в разрезе предметов и уровней образования; организовать размещение заявок абитуриентами через портал Госуслуги о целевом обучении на портале «Работа в России», в том числе в рамках будущей приёмной кампании в вузы и колледжи;

7) обеспечить реализацию единой модели профориентации в общеобразовательных организациях муниципального района/городского округа в соответствии с установленным уровнем, а также проведение еженедельного занятия в рамках курса «Россия — мои горизонты»;

8) создать условия для выявления профессиональных дефицитов педагогов образовательной организации в части проектирования и реализации учебного занятия и обеспечить их профессиональное развитие;

9) организовать системное повышение квалификации педагогов образовательной организации с усилением методической составляющей, акцентом на математическое и естественно-научное направление, углублённое обучение предметам;

10) обеспечить продуктивную работу методического совета образовательной организации, вовлекая руководителей школьных методических объединений, победителей и призеров институциональных, муниципальных, региональных конкурсов профессионального мастерства, учителей, обеспечивающих высокие результаты обучающихся в ходе ГИА и оценочных процедур, педагогов, аттестованных на квалификационные категории «Педагог-наставник» и «Педагог-методист», к трансляции опыта, наставнической деятельности, проектированию и анализу учебных занятий, обсуждению вопросов улучшения качества образования;

11) обеспечить системный аудит и анализ учебных занятий в образовательной организации;

12) организовать предоставление психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ;

13) усилить результативность деятельности психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций по обеспечению оказания психолого-педагогической помощи уязвимым группам обучающихся, определённым в Концепции развития системы психолого-педагогической помощи в сфере общего и среднего профессионального образования на период до 2030 года;

14) обеспечить повышение квалификации педагогов-психологов для оказания психолого-педагогической помощи участникам образовательного процесса;

15) обеспечить вовлечение детей и молодёжи в реализацию проектов и программ, направленных на личностное и профессиональное развитие, патриотическое воспитание, добровольческую и общественную деятельность;

16) обеспечить психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, состоящих на различных видах профилактического учёта, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ и социальной адаптации;

17) повысить эффективность деятельности психолого-педагогического консилиума образовательной организации по оказанию своевременной психолого-педагогической помощи обучающимся, состоящим на различных видах профилактического учёта, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ и социальной адаптации;

18) повысить эффективность профилактической работы в образовательной организации, обеспечить раннее выявление обучающихся с признаками деструктивного поведения и принятие своевременных профилактических мер;

19) обеспечить широкое вовлечение детей и молодёжи в реализацию социально значимых проектов и программ, направленных на профилактику девиантного поведения, в том числе экстремизма, терроризма, а также осуществлять системное формирование основ здорового образа жизни и позитивного мышления.