В рамках реализации мероприятий «дорожной карты» по профилактике признаков необъективности оценки результатов Всероссийских проверочных работ (ВПР) в общеобразовательных организациях города Бердска в 2026 году проведена системная работа по повышению квалификации педагогических и управленческих кадров общеобразовательных организаций города Бердска.

Участниками программы повышения квалификации, реализуемой ФГБУ «ФИОКО» по теме «Оценка качества подготовки обучающихся на основе результатов Всероссийских проверочных работ», стали руководители муниципальных предметных методических объединений учителей начальных классов, русского языка и математики, а также педагоги образовательных организаций, в которых по итогам оценочных процедур 2025 года зафиксированы признаки необъективности результатов.

Особое внимание в ходе курсов повышения квалификации было уделено формированию механизмов согласованного оценивания и обеспечению единых подходов к интерпретации результатов ВПР. С этой целью в период прохождения КПК были созданы рабочие группы из числа участников обучения. Деятельность рабочих групп была выстроена по предметным направлениям (начальные классы, русский язык, математика) и имела практико‑ориентированный характер. В рамках групповой работы осуществлён детальный разбор типовых и наиболее сложных кейсов проверки работ с развёрнутым ответом, проанализированы типичные ошибки экспертов при применении критериев оценивания, выработаны рекомендации по устранению расхождений в трактовке отдельных позиций критериев.

На базе материалов КПК ФГБУ «ФИОКО», а также с учётом результатов деятельности рабочих групп, 13 и 15 апреля 2026 года в рамках заседаний муниципальных методических объединений проведены практико‑ориентированные семинары для учителей‑предметников и руководителей школьных методических объединений. В ходе семинаров рассмотрены содержание и система оценивания ВПР в 2026 году, отработаны механизмы обеспечения объективности на всех этапах ­– от организации проведения работ до проверки и анализа результатов. Особое внимание уделено вопросам сопоставимости внутренней системы оценивания образовательной организации с федеральными подходами, а также инструментам профилактики расхождений между отметками по журналу и результатами ВПР.

По итогам проведённых мероприятий руководителям школьных методических объединений учителей начальных классов, русского языка и математики поставлена задача рассмотреть вопросы оценки качества подготовки обучающихся на основе результатов ВПР в рамках работы ШМО до начала периода проведения проверочных работ в 2025/2026 учебном году.